Comunicación Integral

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ESTRATEGIAS PARA NARRAR CUENTOS

el enero 29, 2010

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Separata Comunicacion Tercer Semestres

Descargar la separata en la siguiente direccion Separata Comunicación para examen la prueba será d ela pagina 8 al 29 https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0B2ky_17ANonkYTUzNzNlYjgtM2U2NC00YmNhLThmZmUtM2EzOWE5ODlmMWVl&hl=es

REVISION SOBRE LA EVOLUCIÓN DEL CONCEPTO DE COMPRENSIÓN LECTORA

El interés por la comprensión lectora no es nuevo. Desde principios de siglo, los educadores y psicólogos (Huey -1908- 1968; Smith, 1965) han considerado su importancia para la lectura y se han ocupado de dete rminar lo que sucede cuando un lector cualquiera comprende un texto. El interés por el fenómeno se ha intensificado en años recientes, pro el proceso de la comprensión en sí mismo no ha sufrido cambios análogos. Como bien señala Roser, “cualquiera que fuese lo que hacían los niños y adultos cuando leían en el antiguo Egipto, en Grecia o en Roma, y cualquiera que sea lo que hacen hoy para extraer o aplicar significado en un texto, es exactamente lo mismo”. Lo que ha variado es nuestra concepción de cómo se da la comprensión; sólo cabe esperar que esta novedosa concepción permita a los especialistas en el tema de la lectura desarrollar mejores estrategias de enseñanza. En los años 60 y los 70, un cierto número de especialistas en la lectura postuló que la comprensión era el resulta...

CONDICIONANTES DE LA COMPRENSIÓN

La comprensión de cada lector está condicionada por un cierto número de factores que han de tenerse en cuenta al momento de la enseñanza o el aprendizaje de la comprensión: El tipo de texto: exige que el lector entienda cómo ha organizado el autor sus ideas. Los textos narrativos y expositivos se organizan de manera distinta, y cada tipo posee su propio léxico y conceptos útiles. Los lectores han de poner en juego procesos de comprensión diferentes cuando leen los distintos tipos de texto. El lenguaje oral: un factor importante que los profesores han de considerar al trabajar la comprensión lectora es la habilidad oral de un alumno y su capacidad lectora. La habilidad oral de un estudiantes esta íntimamente relacionada con el desarrollo de sus esquemas y experiencias previas. El lenguaje oral y el vocabulario oral configuran los cimientos sobre los cuales se va edificando luego el vocabulario lector, que es un factor relevante para la comprensión. Por tanto, el alumno carente de un b...

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